Дитина, яка розпочала початкову школу в Туреччині у 2025 році, за незмінних показників охоплення могла б провести у формальній освіті 16,8 року, повідомив TÜİK 29 вересня 2026 року. У 2024-му було 17,2 року. Це розрахунковий показник участі в системі, а не прогноз для окремої дитини; іноземні громадяни та іноземні учні до сукупності не входять.
Основна частина зниження припадає на вищу освіту
За рік загальний показник скоротився приблизно на 2,3%. Очікувана складова вищої освіти зменшилася з 5,3 до 4,8 року, що пояснює значну частину зміни. Це не скорочення тривалості університетських програм: індикатор реагує на вікові коефіцієнти зарахування та участі.
Жінки мають на один рік вищий показник
Очікувана тривалість формальної освіти становила 17,3 року для жінок і 16,3 року для чоловіків. Ця різниця описує сукупну модель участі, а не результат кожної дитини чи якість навчання хлопців і дівчат у конкретній школі.
Стамбул серед лідерів, але розрив між провінціями великий
Найвище значення — 18,6 року — зафіксовано у Байбурті та Карабюку; далі Стамбул із 18,4 та Тунджелі з 18,3 року. Найнижчі значення мають Шанлиурфа — 13,8, Ширнак — 14,1 та Муш — 14,3 року. На цифри впливають вікова структура, університети, міграція й охоплення освітою, тому це не рейтинг шкіл.
Чому показник не описує шлях української дитини
TÜİK прямо виключає іноземних громадян та іноземних учнів із розрахунку. Для української родини потрібно окремо перевіряти правила вступу, мову викладання, визнання документів, оплату, транспорт, підтримку з турецької мови та умови конкретної державної, приватної чи міжнародної школи.
Як порівнювати міста перед переїздом
Використовуйте провінційний показник лише як загальний сигнал участі. Далі оцініть наявність місць, дорогу до школи, наповненість класів, повну вартість, програму та подальший вступ до університету. Високий показник провінції не гарантує зарахування, а нижчий не доводить слабкість кожної місцевої школи.
TÜİK — official press-release catalogue, Education →
TÜİK — Expected Duration of Education 2024, definitions and methodology →